Unidad didáctica
DESEMPEÑO: Establece relaciones entre textos y contextos (histórico, económico, social, cultural) de la literatura contemporánea universal.
EVIDENCIAS: Comportamientos observables que dan cuenta del cumplimiento del desempeño.
1. Recrea el pensamiento de la época y su literatura en ciudades contemporáneas.
2. Elabora análisis textuales de los principales autores contemporáneos.
3. Construye un blog donde se enlazan en las ciudades las concepciones de autores y obras contemporáneas.
Referente disciplinar: Literatura
Competencias: Semántica. Pragmática. Semiótica. Textual. Literaria.
Saberes disciplinares: Literatura contemporánea universal. Análisis literario. Ciudad contemporánea.
Tiempo: 6 horas.
1. Título.
El pensamiento urbano contemporáneo.
2. Pregunta problémica.
¿Cuál es el pensamiento literario en la ciudad contemporánea?
3. Actividades sobre la pregunta problémica:
Elaboración de maqueta virtual de la ciudad contemporánea en sketchup.
Elaboración de un blog sobre literatura contemporánea universal.
4. Ámbito conceptual.
Caracterización de la literatura contemporánea universal.
Exploración de principales autores y obras contemporánea.
Análisis literario de fragmentos de las principales obras literarias contemporáneas.
Inferencia y conclusiones ¿Cuál es el pensamiento literario contemporáneo?
5. Actividades de contexto (conocimiento previos)
Conclusiones a partir de información previa.
Exploración bibliográfica.
Lectura y análisis de la obra La broma de Milan Kundera.
6. Actividades de experiencias (actividad de aula)
Explicación sobre las temáticas presentes en algunas obras contemporáneas.
Lectura de biografías de autores de la literatura contemporánea universal.
Elaboración de un álbum de los principales autores de la literatura contemporánea universal.
Lectura y análisis de textos en revista Malpensante
7. Actividades de reflexión (aplicación en su proyecto de vida).
Análisis de videos sobre Bogotá.
8. Actividades de acompañamiento (tareas – consultas)
Debate sobre problemáticas de la ciudad contemporánea.
Taller de aplicación sobre estructuras y estilos narrativos literarios contemporáneos.
9. Actividades de evaluación
Lectura de textos sugeridos en Plan Lector y otros textos complementarios.
Evaluación de temáticas sobre literatura contemporánea universal.
10. Bibliografía
Kundera, M. (2002). La broma. Barcelona: Seix barral.
Calvino, I. (2012). Las ciudades invisibles. Madrid: Siruela.
Italo, C. Las ciudades invisibles. Recuperado de https://media.wix.com/ugd/c01f1c_4a8a5e01498907cd3b25745f557840ba.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=bwgWM3h_l-4
https://www.youtube.com/watch?v=jPHzz8DnV_g
Historia
La curiosidad de los estudiantes actuales y sus pensamientos urbanos suscitan en nuestras metodologías, transformaciones y nuevas formas de interactuar con la Literatura.